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iec6164311中文版.pdf

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内容介绍

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课题实施总结

调动学生学习语文的积极性

调动学生广泛参与提高语文课堂效率

调动学生情感激发学习语文兴趣

调动情感因素提高课堂效率

调动激情让常态课堂充满活力

谈“以读引写”教学的有效策略

谈“发现法”在语文教学中的应用

谈“四步循环渐进”阅读教学法

谈“换位思考”在语文阅读教学中的运用——《斑羚飞渡》教学一课