两个版本的高中生物教材《必修3·稳态与环境》的比较研究.doc

当前，我国正在进行基础教育课程改革，课程标准和教材改革是基础教育改革的核心内容。我国普通高中课程标准生物实验教材结构体系体现了教材多样化，这有助于教师“用教材教”和学生知识的构建。本研究主要采用文献研究法、比较研究法对江苏出版社和山东出版社两个版本高中生物教材的结构和内容进行比较研究。尤其对两个版本教材内容的编排顺序、教材编写体例、课外资料、教材中活动内容以及编写特色等进行了详细地分析和比较。在此基础上本文给教师的教学提出了相应的教学建议。