商务英语阅读教学和课程改革初探.doc

商务英语阅读教学和课程改革初探







摘要...............................................................1

关键词.............................................................1

一、课程的任务及教学目的...........................................................2

二、从制约因素来看商务英语阅读教学.............................................2

(一)阅读方法不当.....................................................................2

(二)词汇制约..........................................................................3

（三）相关专业知识的匮乏...........................................................3

三、从教学方法上探讨商务英语阅读教学...........................................4

（一）不同时期分别按技能和话题选择不同教学内容，进行一对一的训练，逐一攻破.......................................................................................4

（二）引导学生熟悉背景知识.........................................................6

（三）引导学生商务词汇的科学学习.................................................6

四、商务英语教学改革..................................................................7

（一）了解商务知识.....................................................................7

(二)教学法的改变......................................................................7

（三）学会归纳段落大意...............................................................8

（四）处理好需要教学和商务知识讲授的关系.......................................8

（五）组织编写地方性商务英语教材..................................................8

五、结束语................................................................................8

参考文献..................................................................................9

致谢.......................................................................................9



摘 要:商务英语阅读教学在实现商务英语的专门用途、培养复合型人才中起着不可估量的作用。商务英语阅读区别与普通阅读的特殊性往往使教师在教学过程中遇到很多问题。为了完善商务英语教学，本文分析了商务英语阅读课程的任务及目的，分析了制约商务英语阅读教学的因素，以及商务英语阅读课程改革，并就如何针对这些制约因素进行商务英语阅读教学和课程改革进行了初步的探讨。

关键词:商务英语阅读；制约因素；教学方法；课程改革



阅读是语言教学中的重要活动，阅读教学展开的成功与否很大程度上影响着学生综合运用英语的能力。商务英语阅读更是如此。能否成功的展开商务英语阅读活动关系到该种语言的专门用途能否最终实现。随着改革开放步子的加大，国际贸易的频繁进行作为专门用途英语的商务英语越来越受欢迎，商务英语的教学也成了顺应时代的要求，培养特定的复合型人才的一个重要部分。商务英语阅读是一种特殊的阅读，它不仅是基础英语阅读的延伸，更是商务知识的获取过程。因此，商务英语阅读的教学作为商务英语教学中的重要环节 ，应该得到高度重视。

从最简单的字面理解来看，商务英语阅读教学，一是阅读教学，即教师指导学生掌握知识和阅读技能，从而逐步提高理解能力和阅读速度，在增进语感的基础上提高实际运用语言的能力；二是商务知识教学，即以语言为载体以阅读为手段，把核心的商务内容放在其中，通过引导学生阅读商务文体的语篇实现其对商务知识的掌握，以满足未来就业的需要和社会发展的需要。

在近一个学期的商务英语阅读教学过程中，笔者发现了一些商务英语阅读教学中面临的问题，同时也在不断总结教学经验的过程中的到了一些启示，当前全球经济高速发展，中国对国际化，复合型人才的需要越来越迫切。正是在这种时代背景下，商务英语专业应运而生，商务英语阅读课作为商务英语专业一门重要的专业基础课，它的地位可见一斑，它对商务英语阅读课程改革的研究也尤为重要，有鉴于此，笔者在文中就以上提到的几个方面做出初步的探究。

一、课程的任务及教学目的

商务英语是专门用途英语（ESP）的一个分支，但“商务英语有别于其他ESP课程，它通常结合了某种行业或工作的特定内容和商务环境下的一般交际能力的相关的内容”。商务英语阅读是英语阅的一个分支，有阅读课程的共性，到同时有它自身的特点，其主要教学目的是通过较大量的阅读，是学生巩固已学的基本词汇和语法知识，扩大词汇量，加强语感，提高英语阅读能力。同时通过英美报纸杂志，以及某些商务专著所选篇的讲解分析，学生初步了解了商务英语的基本词汇及其表达方式，获得了相关商务的基础知识。商务英语阅读要求学生掌握必要的语言，文化，语法知识外，还..