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转变高中物理学习方式的实践与思考.doc

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内容介绍

转变高中物理学习方式的实践与思考
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语文教学层次分明教学有效

语文教学应“返朴归真”，注重“生成”

语文教学应促进学生习得能力的发展

语文教学应发展学生的个性

语文教学应发挥学生的主动性

语文教学应展开体验

语文教学应当“举三反一”

语文教学应彰显智慧彰显个性

语文教学应注意培养学生学习兴趣

语文教学应注重培养学生的想象思维